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-Coordina il GLI e presiede il GLH in sostituzione del DS.
-E’ referente del P.A.I. e del protocollo di accoglienza per alunni BES certificati (D.A. e D.S.A ) e BES non certificati (svantaggio socio-economico, linguistico-culturale, comportamentale-relazionale, svantaggio da patologie cliniche).
--Coordina, redige e aggiorna, con i docenti di sostegno, gli operatori dell’ASL e le famiglie, il PDF (Profilo Dinamico Funzionale) per gli alunni H in uscita dei tre ordini di scuola.
-Coordina e formula piani: PEI, PDP, per gli alunni BES certificati e BES non certificati.
-Partecipa ad azioni di formazione – informazione riguardanti l’area;
- Raccoglie ed aggiorna la documentazione di alunni BES in formato cartaceo/digitale;
-Promuove laboratori curriculari e/o extracurriculari specifici per il recupero e il potenziamento degli apprendimenti degli alunni BES;
- Mantiene relazioni con EE. LL., ASL, docenti di sostegno, genitori ed alunni.
-Potenzia la comunicazione tra i vari ordini di scuola ma anche con il personale medico che segue l’alunno (psicologi,neuropsichiatri o altri) per raccogliere informazioni necessarie ad un buon approccio iniziale non solo con l’alunno ma soprattutto con la famiglia.
- Effettua un’indagine sulle offerte formative che il territorio offre per alunni BES.
-Raccoglie e cura le richieste avanzate dai docenti di sostegno relativamente agli acquisti di sussidi didattici da sottoporre al Dirigente scolastico.
-Partecipa agli incontri di coordinamento dello staff del dirigente scolastico.
- Collabora all’aggiornamento del P.T.O.F./RAV/PDM relativamente alla propria area.
- Rendiconta al collegio dei docenti il lavoro svolto focalizzandone i punti di forza e di debolezza e le azioni da migliorare.
- Partecipa alle riunioni periodiche con il Dirigente Scolastico e altre figure di Staff per il coordinamento e la condivisione del lavoro.
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